班組管理是企業(yè)最基層的管理組織，落實(shí)班組管理有利于落實(shí)企業(yè)管理制度。班組管理實(shí)施效果如何直接體現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)管理模式。因此6S管理咨詢網(wǎng)整理出怎樣進(jìn)行班組管理學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
　　第一、開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。作為班組管理培訓(xùn)組織者，應(yīng)首先對(duì)班組管理培訓(xùn)人員的文化程度、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解，針對(duì)崗位特點(diǎn)與人員素質(zhì)不同安排其崗位學(xué)習(xí)，做到有的放矢；在存有共性的問題上應(yīng)緊緊抓住，吸引大家參與進(jìn)來(lái)深入探討，力求人人都能弄懂、弄通。激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高班組管理培訓(xùn)人員的整體綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)達(dá)到“一人多崗”的值班能力，以適應(yīng)不同工作的需要。
　　第二、培訓(xùn)課程理論與實(shí)踐相結(jié)合 。在班組管理培訓(xùn)進(jìn)行技術(shù)講課時(shí)，講課內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，將通報(bào)上各類事例結(jié)合本班組進(jìn)行分析講解，做到舉一反三；定期講述一些與班組建設(shè)有關(guān)的理論知識(shí)，并引導(dǎo)大家將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去，交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家進(jìn)行更高的學(xué)習(xí)深造，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，提高整個(gè)班組管理培訓(xùn)的文化層次和理論技術(shù)水平。
　　第三、培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)靈活多樣。以開展學(xué)習(xí)型企業(yè)為契機(jī)，想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣，生動(dòng)活潑。除常規(guī)培訓(xùn)的各類規(guī)程、事故通報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)外，從提高班組人員興趣著手,不定期增加模擬現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、有獎(jiǎng)知識(shí)問答、工作票辦理、班組管理培訓(xùn)電腦應(yīng)用技巧、我也來(lái)當(dāng)回調(diào)度(領(lǐng)導(dǎo)、工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人)等多種培訓(xùn)形式，引導(dǎo)班組管理培訓(xùn)成員從不同角度看待問題，形成多向思維。
　　第四、培訓(xùn)工作應(yīng)真抓實(shí)干，常抓不懈，持之以恒 。培訓(xùn)工作應(yīng)腳踏實(shí)地，不要急于求成；應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)做好每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不能東拼西湊；應(yīng)理出培訓(xùn)綱要，循序漸進(jìn)，既有針對(duì)性又有普遍性；要堅(jiān)持安全思想教育，絕不放過思想上任何一個(gè)隱患。