班組是企業(yè)最基層、最活躍的單位，也是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和各級工作的落腳點。班組素質(zhì)的高低，代表和反映了企業(yè)的整體水平。班組管理的好壞，將直接影響到企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益。

 

以下總結(jié)了班組管理比較重要的幾點，與大家共勉：

 

一、始終堅持“安全第一，預防為主”的方針

 

安全生產(chǎn)是企業(yè)的要害和關(guān)鍵，也是各級公司領(lǐng)導必須長期重視和關(guān)注的焦點；安全生產(chǎn)來自哪里，來自技術(shù)的精良和可靠，但更重要的，是靠規(guī)范的班組管理和過硬的員工素質(zhì)。班組所有工作的開展均以“服務(wù)現(xiàn)場工作”為中心展開，同時將安全生產(chǎn)提升到至高無上的 地位，在全班形成了一切向安全生產(chǎn)讓路的良好氛圍，強化了職工安全生產(chǎn)的意識。

 

為提高員工的安全生產(chǎn)意識，班組要始終將思想教育放在首位，結(jié)合班組每天的開工會，每周開展的安全活動，通過事故案例、現(xiàn)場工作不安全因素分析等方式，全面提高職工的安全生產(chǎn)意識。

 

二、分工協(xié)作，共同完成

 

班組工作事務(wù)多，既有工作現(xiàn)場，又有管理、書面工作，好多事情一個人來做，既不實際，又不可能全部辦好，到事后很有可能忘了這樣那樣。因此事無大小，想要完成各項工作，就需充分發(fā)揮班組每個成員的作用，各負其職。同時充分發(fā)揮班組“五大員”的作用，他們是班組的核心層，具體分管班組事務(wù)，他們的工作事關(guān)班組管理的成敗。

 

分工一覽表：

名單	具體事務(wù)
	工作票審核，技術(shù)培訓
	安全活動及臺帳、車輛檢查，工作票、施工作業(yè)票檢查
	工會活動及臺帳檢查，班組存在問題整改等
	常規(guī)資料整理、上報工作，臨時工作
	相應(yīng)臺帳及通訊報道
	以上工作的檢查，考核及替補

 

三、從嚴管理，細處入手

 

班組始終堅持“以人為本”的管理理念，將“嚴、細、實”三個字做為一切工作的基本要求，教育引導員工深刻理解這三個字的萬鈞份量。

 

• “嚴”就是嚴格標準，一絲不茍；

• “細”就是從細微處做起，從點滴做起；

• “實”就是實事求是，夯實基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標準。

 

通過貫徹執(zhí)行這“三字真經(jīng)”，班組的工作質(zhì)量才能得到保證。

 

四、班組長要作為全班人員榜樣

 

眾所周知，班組長在工作中起著承上啟下的作用，全班職工接觸最多的就是班組長。班組長的一言一行就是公司各項規(guī)章制度的體現(xiàn)。小到上班遲到早退，大到現(xiàn)場“三措”執(zhí)行，“己所不欲，勿施于人”。班組長只有通過自身實際的言傳身教，來教育和觸動身邊的同志一起進步。  

 

五、 引入公司優(yōu)秀發(fā)展理念，不斷修正班組中存在不足

 

班組對工作、管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)要有一定的敏銳性，結(jié)合“全面找差”，及時發(fā)現(xiàn)并糾正，把各項不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。如工作票中危險源點填寫比較薄弱，可能分析不到位，班組立即召集技術(shù)員和骨干，集思廣益，制定了針對所有工作通用的分析預控措施卡。另外針對班組工作的特點，班組內(nèi)部制定了二次輔材匯總表、車輛檢查表等一些內(nèi)部文件。

 

六、 與班組成員加強思想溝通，主動了解班員思想動態(tài)

 

半年多，公司的規(guī)章制度、考核辦法，發(fā)生了很大變化。特別是近期派遣制員工薪酬發(fā)生了很大變化，這就需要在班組民主生活會上及時宣傳公司的方針政策，明確收入與班組績效掛鉤的真正含義：績效管理是管理者與班組雙向溝通的載體，其目的是幫助班組不斷提高能力，最終達到績效目標的要求，最大程度地激發(fā)班組的潛能。因為班組各方面工作做好了，企業(yè)的安全和經(jīng)濟基礎(chǔ)才能夠牢固?；A(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了職工的收益才能夠不斷提高，這是個雙贏的局面。班組長不但在工作上大膽管理，更要在生活上成為他們的良師益友，一起學習，一起進步。

 

七、 做好班組培訓

 

班組很多時候生產(chǎn)任務(wù)繁重，工學矛盾益突出。只抓生產(chǎn)，不問培訓，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。而發(fā)展培訓，又使大量的現(xiàn)場工作無人去做，工作與學習二者雙管齊下，使任務(wù)愈顯繁重不堪。沒有受過系統(tǒng)教育培訓的職工忙于現(xiàn)場工作應(yīng)急，而疏于業(yè)務(wù)知識的學習，久而久之，職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)低成為惡性循環(huán)，始終得不到有效提高。

 

班組培訓主要采用以下辦法：

 

1、自主學習。現(xiàn)在班組員工都有一定的文化水平，班組可以提供平臺讓職工通過閱讀技術(shù)資料等手段，提高自身的技術(shù)理論水平。

 

2、班組進行技術(shù)講課。班組自行組織一些技術(shù)講課，讓班組技術(shù)骨干進行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗和工作方法進行傳授，通過講座研討的形式對班組技術(shù)業(yè)務(wù)進行探討，達到班組員工共同提高的目的。

 

3、現(xiàn)場實際裝置培訓。為了鞏固理論效果，達到學以致用的目的，班組盡可能創(chuàng)造條件，到現(xiàn)場實際通電試驗。

 

4、現(xiàn)場拷問。在現(xiàn)場進行一些針對性的考問講解，使員工在工作的同時得到提高，鼓勵和激勵員工進行自主自發(fā)向上的學習，在班組內(nèi)形成比學趕幫超的氛圍。